Capítulo 2: El impacto de las TIC en los jóvenes 681m3o

Bienvenidos al segundo episodio de este podcast. En el capítulo anterior exploramos qué son las tecnologías de la información y la comunicación, cómo han transformado nuestra vida cotidiana y los beneficios y desafíos que conllevan. Pero ahora es momento de entrar en materia. Las TICs no solo han cambiado la forma en que trabajamos o nos comunicamos, sino que también están influyendo profundamente en nuestra manera de pensar, actuar y relacionarnos, especialmente en las nuevas generaciones.

Por eso hay que preguntarnos, ¿de qué manera afectan el comportamiento y la identidad de los jóvenes? ¿Estamos creando una sociedad más conectada o dependiente de la tecnología? ¿Tiene efectos negativos para la salud? ¿Les beneficia o les dificulta? Para responder a estas preguntas, en este episodio contaremos con el análisis de expertos y la experiencia de quienes han crecido rodeados de pantallas y dispositivos digitales. A las tecnologías de la información y la comunicación TICs, UNICEF les añade la R de relación, dado que el impacto de la tecnología no solo se limita a la transmisión de información, sino que también modifica nuestras formas de interactuar y socializar. Las tecnologías para la relación, la información y la comunicación TIC amplían al mundo digital nuestra experiencia vital, aunque muchas veces no percibimos de forma inmediata sus efectos en nuestra vida cotidiana y en nuestro entorno.

En la actualidad, prácticamente todas nuestras acciones tienen un reflejo en el mundo digital, por lo que es clave analizar cómo estas tecnologías afectan a las relaciones humanas, especialmente en la adolescencia. En plena pandemia, UNICEF España, la Universidad de Santiago de Compostela y el Consejo General de Colegios de Ingeniería y Informática llevaron a cabo un estudio a gran escala sobre el impacto de las TICs en adolescentes, con la participación de casi 50.000 jóvenes de entre 11 y 18 años en 265 centros educativos. Se investigaron hábitos de uso de Internet y redes sociales, consumo de videojuegos y prácticas de riesgo, como el sexting, el o con desconocidos y el ciberacoso.

Además, se analizaron las motivaciones, creencias y expectativas de los adolescentes con respecto a la tecnología. El objetivo principal era diagnosticar el uso que los adolescentes españoles hacen de las TICs, pero también se marcaron otros objetivos más concretos, como estudiar el grado de supervisión parental y el control que ejercen las familias, estimar tasas de posible adicción o uso problemático de Internet, redes sociales y videojuegos o evaluar cómo el uso excesivo de las TICs puede afectar emocionalmente a los adolescentes. Como conclusión, los resultados del estudio reflejan una preocupación creciente entre familias y educadores. Por ello, cada vez es más necesario establecer estrategias que fomenten un uso equilibrado de las tecnologías, evitando sus riesgos y sin renunciar a sus beneficios.

De Duniceff destacan que este trabajo no solo responde a una necesidad actual, sino que también representa una gran oportunidad para mejorar la convivencia y el bienestar digital de los jóvenes. El a la tecnología es fundamental para el aprendizaje y desarrollo de los adolescentes. Sin embargo, su uso intensivo y sin supervisión puede generar problemas de convivencia. Según los datos de Duniceff sobre el impacto de la tecnología en la adolescencia, el uso del móvil e Internet está altamente extendido entre los jóvenes de edades tempranas, con una edad media de al primer móvil de 11 años. Algunas cifras reflejan la magnitud de esta conexión constante.

El 95% de los adolescentes tiene un móvil con Internet, y casi un 91% se conecta a diario. 6 de cada 10 duermen con un móvil o tablet, y 1 de cada 5 se conecta después de la medianoche. Casi el 50% usa Internet más de 5 horas al día entre semana, cifra que aumenta a los fines de semana. Además, el 58% lleva el móvil a clase y un 7% lo usa con fines no educativos durante las clases.

Asimismo, la encuesta sobre el equipamiento y uso de tecnología de la información y la comunicación de los hogares, realizada por el Instituto Nacional de Estadística en 2024, recoge que el 96% de los menores de entre 10 y 15 años usa el ordenador, lo que supone casi un 3% más que en el 2023. Además, otro 96% navega por Internet, aumentando un 2% más que el año anterior.

Por último, 7 de cada 10 de estos menores usa el teléfono móvil, sumando otro 1% más. La doctora en psicología y profesora universitaria María Jesús Pardo destaca la problemática del uso excesivo de dispositivos electrónicos ligado al desarrollo del menor. En el desarrollo infantil influyen diferentes ámbitos, y desde luego uno de ellos es precisamente estar rodeado hoy en día de todas estas tecnologías, etcétera, de tal forma que puede afectar desde el crecimiento, desde el momento que nacen, hasta a nivel conductual, a nivel cognitivo, de rendimiento académico, el descanso, o sea que sí que efectivamente, y eso bueno pues en los niños cuando estás trabajando con ellos, en algunos de ellos se puede observar fácilmente este tipo de conductas y de cambio.

Además, recalca cómo este mal uso de las TIC está relacionado con la forma que tiene el adolescente de atender. Lo que es la capacidad atencional de concentración, una atención más sostenida, eso está cambiando por completo. Ahora a los chiquillos es muy difícil poder mantener con ellos conversaciones que duren más allá de lo que puede durar un reel, un tiktok, les cuesta mantener la atención durante un tiempo prolongado, entonces simplemente con ese detalle ya cambia.

Asimismo, expone un ejemplo de cómo estas tecnologías están menguando la socialización entre los jóvenes. Te puedes encontrar que físicamente hay un grupo de chavales, por ejemplo, que han quedado para salir esa tarde y verse ahí en el parque, pero curiosamente están cada uno con su dispositivo, su teléfono en la mano y posiblemente estén chateando entre ellos.