Oposiciones Maestros Murcia Educación física 2026 👉 Novedades y Consejos prácticos 2pi6r

Oposiciones 2026, Educación Física para la Región de Murcia.

Vamos a ver la previsión, vamos a entender qué se busca en un docente de Educación Física que se postula como futuro funcionario y funcionaria, y os voy a dar recomendaciones específicas, tanto para el tema, como para el supuesto, como para la programación y la unidad didáctica, teniendo en cuenta la última convocatoria y teniendo en cuenta hacia dónde va la sociedad.

Lo primero de todo, decirte que va a ser un buen año, se prevén unas 1.500 plazas para el cuerpo de maestros en Educación Infantil y Educación Primaria, se tiene que ver cuántas para Educación Física, pero sobre el papel es un gran número, y, de hecho, la futura convocatoria, el objetivo principal que tiene es reducir la tasa de interinidad docente por debajo del 8%.

Del dicho al hecho hay un trecho, ya lo sabes, pero sobre el papel, y yo me atrevo a decir, mi intuición me dice que va a ser un gran año en Murcia.

Dicho esto, volveremos a las oposiciones de siempre, con su fase de tema, su puesto práctico y luego con la entrega de la programación y la correspondiente exposición.

Antes de seguir, os he dejado en el comentario fijado un tema de muestra y un supuesto práctico resuelto para que veáis cómo preparamos.

Tenemos abierta la prescripción sin matrícula, ahora reservas tu plaza, empezamos en septiembre y no te tienes que preocupar de absolutamente nada.

Preparamos a nivel de técnicas de estudio, preparamos a nivel de oratoria, temas ya hechos y adaptados a Murcia, supuestos resueltos, guía de supuestos, y realizamos más de 20 supuestos a lo largo de la preparación con sus correcciones y propuestas de mejora.

También vas a tener una guía y una programación base, al igual que en muchas situaciones de aprendizaje creativas, a través de nuestros especialistas que te van a acercar realidades de aula para que suenes convincente, así que verás que vas a tener una preparación que te soporte y que no te ayude o, mejor dicho, que no te haga perder tiempo extra.

Aprovechate porque actualmente te estás ahorrando 80 euros ya que no hay matrícula.

Dicho esto, vamos al tema.

En la última convocatoria de estabilización, el grueso del tema, la mayoría de opositores se diferenciaron por esos cinco puntos de estructura y desarrollo.

Es decir, aquellos opositores que tenían una introducción y una conclusión y una bibliografía actualizada potente se llevaron el gato al agua, pero no solo eso, también aquellos que relacionaban el tema con la práctica docente y, ojo, que se valoraban muy positivamente esas aportaciones personales y originales.

Todo con sentido.

¿Qué es con sentido? Por ejemplo, que cojas el tema 14 del deporte, tu introducción se vea cómo utilizas el deporte como medio para desarrollar una serie de valores, como medio para socializar, no como fin, que incluso hables de la coeducación a través de esos modelos pedagógicos.

En la conclusión, a nivel de cierre, también se ve esa pequeña recapitulación y acabes en alto y luego lo relacionas con los distintos modelos pedagógicos e incluso con una buena evaluación específica del deporte.

Y lo que estamos haciendo ahora actualmente es que los temas, incluso los supuestos y las situaciones de aprendizaje que os acercamos ya hechas tienen esa experiencia de aula, tienen esas realidades, es decir, que nos anteponemos a lo que suele funcionar dentro del aula, dentro del gimnasio y dentro del patio para que sonéis convincentes, porque ya no va de ejemplos prácticos, sino va de esos ejemplos a nivel de aportaciones personales y muy conectados con la práctica docente.

Así que todo tema de tener una introducción que justifique el valor educativo de dicho tema, también que se vea vuestra esencia docente, la conclusión de igual forma, un desarrollo equilibrado, es decir, que cada uno de los epígrafes tenga una cantidad acorde.

Por ejemplo, si hay cuatro epígrafes y te vas a ocho hojas, estaría genial que cada epígrafe tuviera dos hojas y bibliografía actualizada.

Y aquí no únicamente hablamos de libros, sino también hablamos de revisiones bibliográficas o propuestas a nivel de webgrafías.

Muy importante que el hacer que es ver al tribunal que eres un docente 3.0, que no se para de formar y que empodera bien la especialidad.

Importante también en este punto, la ortografía.

Aquí se penaliza hasta tres puntos por errores de ortografía, de gramática.

Incluso si tú le acercas al tribunal un tema que no está claro, que no se ve esa orden, esa limpieza, pues vas a tener menos puntos.

Así que una habilidad que sí o sí tienes que desarrollar, más allá de formarte para tener diferentes elementos prácticos, es la de la expresión escrita.

Yendo al filtro, ¿cuál va a ser el filtro? El supuesto práctico.

En el supuesto práctico yo te recomiendo que cojas el decreto, que cojas el real decreto, que cojas los diferentes bloques de contenidos y saberes básicos.