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: En este episodio conversamos sobre una propuesta de evaluación de competencias que aúna la teoría y la práctica, con la propuesta de combinar dos metodologías docentes: el Aprendizaje Basado en Casos (ABC) y la simulación clínica. Este método se basa en la teoría del aprendizaje experiencial de Kolb, en la que el estudiante asume un papel protagonista en su aprendizaje. La simulación clínica supone una oportunidad para adquirir competencias muy diversas en un entorno seguro, en una época en la que los docentes buscamos nuevas estrategias de aprendizaje significativo y evaluación óptima.

El Dr. Joaquín Peña Siles, docente e investigador del Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática de la Universidad de Sevilla, nos habla sobre el impacto de la inteligencia artificial en el empleo. El Dr. Peña, también divulgador científico y fundador del Instituto de Humanismo Digital, nos recomienda estar actualizados en las herramientas digitales y su aplicación en nuestro ámbito de trabajo, enfatizando la importancia de la capacidad de adaptación al cambio y resiliencia.

La Dra. María Dolores Guerra Martín, profesora titular de la Universidad de Sevilla y coordinadora del Máster Universitario en Nuevas Tendencias Asistenciales en Ciencias de la Salud e Investigación, nos cuenta su experiencia como colaboradora del Programa de Formación e Innovación Docente del Profesorado (FIDOP) y de la Red para la Formación e Innovación Docente (REFID), del Plan Propio de Docencia de la Universidad de Sevilla. Nos ofrece las claves para el diseño de ciclos de mejora en el aula, incorporando diferentes metodologías docentes focalizadas en el aprendizaje activo del estudiante universitario.

Concienciación y formación en la prevención de riesgos laborales (PRL), nuevos retos en la salud laboral. En este episodio contamos con un profesor catedrático en Salud Pública, de la Universidad de Huelva, Especialista en Salud Laboral y experto en prevención de riesgos laborales, el Dr. Juan Gómez Salgado. Nuestro invitado es un investigador referente en nuestro país y nos cuenta en este capítulo la actualidad en salud laboral y la implicación de la salud mental en el trabajo, que ha cobrado especial relevancia en los últimos años. Nos comenta diferentes metodologías docentes innovadoras con el uso de tecnologías y herramientas digitales en la formación en PRL.

En este episodio tratamos y analizamos una experiencia de innovación docente basada en la simulación clínica con estudiantes de cuarto de Grado en Enfermería. Nos acompañan un profesor, Pablo Fernández León y una estudiante, Soraya Aguilar Sánchez, para trasladarnos su percepción desde su posición de docente y estudiante. La innovación ha sido evaluada al amparo de un proyecto financiado por la Conferencia Nacional de Decanas y Decanos de Enfermería.

En este episodio la Dra. Rosa Ana Llames Lavandera, profesora del departamento de Psicología Experimental de la Universidad de Sevilla, nos habla de la motivación. Qué es y qué no es motivación y qué tipos de motivaciones existen.

En este segundo episodio de la temporada, dos profesores de la Universidad de Sevilla, la Dra. Elena Fernández García y el Dr. Sergio Barrientos Trigo, acompañados por la Dra. Melinda González Concepción, de la Universitat de Barcelona, nos hablan de un proyecto de innovación docente interuniversitario en el uso de realidad virtual y metaverso, liderado por la Dra. Elena Fernández y financiado por el IV Plan Propio de Docencia de la Universidad de Sevilla.

En este primer episodio de la temporada tratamos sobre el uso de la inteligencia artificial como herramienta en el proceso de aprendizaje. Contamos con un invitado, el Dr. Vicente Linares Blasco, doctor en Farmacia, que nos habla sobre un proyecto de innovación docente en el uso de la inteligencia artificial.